ציור עם ילדים

ילדים מחוברים לצבעים ממקום עמוק וטבעי. ממקום שאולי אנו כמבוגרים שכחנו אותו. ההתנסות של ילדים בצבעים היא הרבה יותר אינטנסיבית מאשר אצל מבוגרים. הרגישות הגבוהה שלהם לצבע גורמת לשינוי רגשי בהתאם לצבעים שהם יוצרים איתם.
צבע מסוים יכול ליצור אצל הילד רגש של נינוחות והרגשה טובה ואחר רגש של אי-נוחות. לכל צבע יש השפעה שניתן לחוות אותה גם כמבוגר מתוך הכנה פנימית למסע אמיתי של חווית הצבע. כשאדם בוגר ניגש להתנסות בצבעים עם ילדים צריך שנפשו תהיה מסוגלת להתאחד עם צבעים באותה אינטימיות כמו שזה מתרחש בצורה טבעית אצל הילדים, אך אצלו התהליך מופנם בתודעה יותר גבוהה. רודולף שטיינר המליץ למורים לתת לילדים לחיות ולעבוד בעולם הצבעים מוקדם ככל האפשר, להטביל עצמם באלמנט  שאליו גיתה התייחס בתאוריית הצבעים שלו. בספר זה נעשה מאמץ לבנות דרך לציור עם ילדים שתוכל להנחות לא רק מורים וגננות אלא גם את ההורים שרוצים לתת לילדם אפשרות לצייר מתוך קשב לצבע ולהתפתחות של הילד לפי השבעיונים. מהתוכן: ילדים וצבעים, ההשפעה המוסרית של הצבעים, ילדים מציירים עם צבעי מים, ההכנה לציור בצבעי מים, לצייר בצבעים, סיפורי צבעים, ציור דרך עונות השנה, הרקע לסיפורים, חווית הצבעים, מצבי-רוח של הטבע, לצייר את הנראה, ארבעת הטמפרמנטים. דוגמאות מעשיות לשירים וסיפורים כהנחייה לציור.